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#11 Journal du Grenelle de l'éducation Le 11 juin 2021 Après vous avoir permis de suivre toutes les semaines les travaux des ateliers du Grenelle de l'éducation, le Journal revient sur les débouchés concrets de ce grand chantier, quelques jours après les annonces du Ministre et alors que les académies publient les unes après les autres leurs engagements RH. Au sommaire de ce Journal #11 donc :  • les 12 mesures du Grenelle de l'éducation : le détail dans les dépêches AEF info, le calendrier et l'interview exclusive de Jean-Michel Blanquer ; • un premier tour de France qui débute avec les feuilles de route RH de 5 académies. Retrouvez-en la synthèse pour votre académie et inspirez-vous en découvrant aussi ce à quoi s'engagent les autres académies pour les prochains mois. Bonne lecture !

26/05/2021 Jean-Michel Blanquer annonce 700 M€ en 2022 pour les revalorisations et détaille les conclusions du Grenelle "Nous franchissons une marche supplémentaire" en matière de revalorisation du pouvoir d'achat des personnels de l'Éducation nationale, avec 700 M€ supplémentaires en 2022, annonce dans une interview à AEF info le 26 mai 2021, Jean-Michel Blanquer qui dévoile les conclusions du Grenelle de l'éducation. Lancé en octobre 2020, le Grenelle "aboutit à un résultat très substantiel", estime le ministre de l'Éducation nationale. Douze mesures sont présentées, répondant à trois axes : "la personnalisation du parcours, l'esprit d'équipe, un service public de l'éducation modernisé". Le ministre annonce aussi la création d'une "structure d'action sociale", la mise en place de "feuilles de route RH des académies" et des mesures notamment sur l'avancement et la mobilité, ainsi que la création d'école de formation continue et une autonomie accrue des établissements. Lire la dépêche

Dès le lendemain des annonces ministérielle, les académies ont commencé à envoyer aux personnels de nouvelles feuilles de route de ressources humaines : elles ont en effet travaillé depuis plusieurs mois à des plans stratégiques de personnalisation des parcours, ont défini leurs priorités d'actions, notamment dans le sens d'une gestion des ressources humaines de proximité. Coup de zoom.

28/05/2021 Académie de Versailles : 15 mesures prioritaires Autour de 3 axes - l'accompagnement individuel des personnels, le renouvellement de la politique d'encadrement, et des mesures spécifiques à 8 thématiques (éducation prioritaire, numérique, inter-degré...), une quinzaine de mesures prioritaires, dont 4 déployées dès la rentrée et l'institution d'un comité de suivi. Des actions rapides, dès la rentrée prochaine Le mentorat systématique des néo-titulaires enseignants du 2nd degré et des nouveaux chefs d'établissement (voir +) Le déploiement de l'expérimentation "Territoires numériques éducatifs", avec une formation améliorée des équipes éducatives au numérique et la mise à disposition de ressources pédagogiques de références. (voir +) Des référents inter-degrés (voir +) Découvrir la suite des actions (juin 2021-septembre 2022) : Lire le détail dans la dépêche

31/05/2021 Académie de Toulouse : doubler ses "DRH de proximité", accompagner "tous les personnels" Le recteur Mostafa Fourar veut "changer de paradigme" en matière de GRH de proximité : ne plus se concentrer sur "une petite partie des personnels qui rencontraient des difficultés" mais s'occuper de la totalité des personnels : 6 postes supplémentaires de "DRH de proximité" pour renforcer le réseau déployé depuis 2016, un observatoire social installé au premier trimestre 2021/22, une expérimentation sur le remplacement dans le 1er degré. 3 orientations, 9 ambitions pour la feuille de route RH : Lire la dépêche Les autres points mis en avant par Mostafa Fourar : • Améliorer la "suppléance" avec l'application de mise en relation remplaçants/remplacements => Le MEN souhaite la généraliser sur tout le territoire au premier trimestre 2022. • Mettre en place un baromètre du bien-être au travail, "outil de pilotage RH" mais aussi de dialogue social, au cours du 1er trimestre 2021/22. Lire le détail dans la dépêche

09/06/2021 La Réunion : l'Éducation nationale doit mieux associer ses partenaires à la conception des politiques "Un enjeu majeur pour l'Éducation nationale est le travail collectif", déclare la rectrice de la Réunion, Chantal Manès-Bonnisseau. Dans sa feuille de route RH, la rectrice met l'accent sur la "coopération", à la fois au sein des établissements mais aussi avec les acteurs extérieurs. "L'Éducation nationale doit mieux associer ces partenaires à la définition des politiques académiques", estime la rectrice. Autre priorité en matière RH : la protection des personnels. La rectrice considère que "le lien de confiance entre le personnel et sa hiérarchie ou l'administration doit être plus fort". Par ailleurs, pour le prochain projet académique, la rectrice fixe deux priorités : élever le niveau des élèves du premier degré et valoriser et diversifier l'enseignement professionnel. Les axes RH • l'accompagnement des agents victimes d'agression : le dispositif de signalements d'incidents au rectorat ; la convention État-Justice pour renforcer la protection des personnels, avec un référent gendarmerie ou policier pour chaque établissement. • l'accompagnement des chefs d'établissement. "Leur formation continue sera développée et ils pourront s'appuyer sur deux piliers : les cellules de suivi et d'accompagnement des établissements mises en place au rectorat et le groupe d'analyse des situations de travail, composé de formateurs ", indique la rectrice. • le travail collectif au sein des établissements et avec les partenaires extérieurs. "L'école du 21e siècle est au cœur d'un maillage territorial composé d'un grand nombre d'acteurs (...) ; elle doit mieux associer ces partenaires à la conception et à la définition des politiques académiques." Lire la dépêche

08/06/2021 Académie de Montpellier : accompagner ses personnels d'encadrement La "feuille de route RH" de l'académie de Montpellier s'appuie sur les conseillers RH de proximité lancés dans l'académie en 2018, qui accompagnent notamment les personnels d'encadrement. L'académie a aussi mis en place une mission académique de l'encadrement et une attention particulière est portée également aux directeurs d'école. Un dispositif d'aide à la transition professionnelle est expérimenté dans l'Aude et l'Hérault. Pour le SNPDEN, cette feuille de route "ne répond pas aux principales difficultés des personnels de direction : les conditions de travail". Les 4 axes de la feuille de route RH : Lire la dépêche

01/06/2021 Académie de Guyane : la proximité, priorité RH Développer des "antennes administratives physiques" pour les personnels, dans les EPLE et les circonscriptions, tout en développant aussi l'accueil "dématérialisé". En outre, pour une meilleure communication, un "livret d'accueil au niveau des établissements et circonscriptions" sera mis en place systématiquement. Aussi, un "référent site isolé" sera dédié à l'accompagnement des personnels affectés sur de tels sites. • Lire le détail dans la dépêche

26/05/2021 Le détail et le calendrier des 12 mesures du Grenelle de l'éducation Les conclusions du Grenelle de l'éducation, présentées le 26 mai 2021, donnent lieu à 12 mesures dont la mise en œuvre est annoncée "avant janvier 2022" par Jean-Michel Blanquer. Elles prévoient en particulier : • la revalorisation des rémunérations des personnels, • la mise en place d'écoles académiques pour la formation continue, • le renforcement de la gestion des ressources humaines à l'échelle territoriale via des "feuilles de route RH académiques" • et la création d'un "carré régalien" dans chaque rectorat. Lire la dépêche

LES 12 MESURES DU GRENELLE     PERSONNALISATION 1. Mieux reconnaître financièrement l'engagement des personnels 2. Donner à chacun la possibilité de faire connaître ses compétences et ses envies 3. Permettre à chacun d'être l'acteur de son parcours professionnel 4. Personnaliser l'accompagnement de chaque professeur     ESPRIT D'ÉQUIPE 5. Bénéficier d'avantages sociaux nouveaux 6. Construire un lien direct entre les personnels et les services administratifs 7. Donner le pouvoir d'agir aux équipes éducatives des écoles grâce à la direction d'école consolidée 8. Donner plus d'autonomie aux équipes des EPLE pour développer leurs projets     AMÉLIORATION DU SERVICE PUBLIC DE L'ÉDUCATION NATIONALE 9. Partager avec tous les personnels les évolutions du pouvoir d'achat et du bien-être au travail 10. Gérer les ressources humaines au plus près des territoires 11. Se donner les moyens d'assurer une continuité pédagogique efficace 12. Faciliter l'accès à une formation continue des personnels qui soit davantage diplômante

Le calendrier Mai-juin 2021 : lancement de l'appel à manifestation d'intérêt Juin-déc. 2021 : phase de préfiguration des écoles académiques de la formation continue, adaptation des plans académiques de formation Déc. 2021 : publication du nouveau schéma directeur de la formation continue des personnels de l'Éducation nationale (2022-2025) Janvier-août 2022 : ouverture officielle des écoles académiques de formation ; phase d'approfondissement avec la préparation des premiers programmes académiques de formation 1er sept. 2022 : mise en œuvre des premiers programmes. Des groupes de travail réunis jusqu'à début juillet Des groupes de travail réunissant le MEN et les organisations syndicales vont se tenir tout au long du mois de juin, comme annoncé par Jean-Michel Blanquer lors des conclusions du Grenelle de l'Éducation. Il s'agit de préciser les modalités et la mise en œuvre des 12 engagements pris par le ministre de l'Éducation nationale, notamment le périmètre de la revalorisation salariale. Selon le calendrier reçu par les syndicats et qu'AEF info a pu consulter, trois groupes de travail sont installés, correspondant aux 3 axes mis en avant par le ministre. En savoir +

Le Journal du Grenelle de l'Éducation est une publication du Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, réalisée avec le concours de Groupe AEF info. Conception et développement : Groupe AEF info et DELCOM. Crédits photos : droits réservés